تأثیر معدل در كنكور؛ خسروپناه:
عدالت آموزشی با این مصوبه ارتباط دارد
به گزارش جاویدانی، دبیر شورایعالی انقلاب فرهنگی با تکیه بر ارتباط مستقیم تاثیر معدل پایه های یازدهم و دوازدهم با عدالت آموزشی اظهار داشت: یکی از اهداف اصلی این مصوبه بازگرداندن دانش آموزان به مدرسه، کتاب درسی و ارتباط با معلم بوده است.
به گزارش جاویدانی به نقل از خبر آنلاین، حجت الاسلام عبدالحسین خسروپناه در رابطه با مصوبه تاثیر معدل پایه های یازدهم و دوازدهم در کنکور و نسبت آن با عدالت آموزشی اظهار داشت: بارها این پرسش مطرح گردیده است که آیا تاثیر معدل، عدالت آموزشی را زیر سؤال می برد یا خیر. پاسخ ما روشن است و عدالت آموزشی بطور قطع با مبحث تاثیر معدل ارتباط دارد.
وی با اشاره به بحث تاثیر مثبت و تاثیر قطعی معدل اضافه کرد: این مورد همچنان محل بحث و بررسی کارشناسان و مسؤلان است، اما یکی از اهداف مهم مصوبه برگرداندن دانش آموزان به فضای مدرسه و آموزش رسمی بوده است.
بازگشت دانش آموزان به مدرسه و کتاب درسی
حجت الاسلام و المسلمین خسروپناه اضافه کرد: قبل از اجرای این مصوبه خیلی از دانش آموزان بعد از ورود به دوره متوسطه دوم کتاب، معلم و مدرسه را کنار می گذاشتند و تمرکز اصلی خویش را بر تست زنی قرار می دادند، اما با اجرای مصوبه دانش آموزان بار دیگر به مدرسه بازگشتند ارتباط بیشتری با معلم برقرار کردند و با کتاب درسی مأنوس شدند.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به اینکه تقویت آموزش در مناطق محروم هم در قالب عدالت آموزشی دنبال می شود اظهار داشت: برای دانش آموزان این مناطق کلاس های آموزشی و تقویتی درحال برگزاری است.
وی اضافه کرد: این آموزش ها از راه بسترهای آنلاین و محتوای آموزشی همچون لوح های فشرده در اختیار معلمان و دانش آموزان قرار می گیرد تا دانش آموزان مناطق محروم هم بتوانند از امکانات آموزشی مناسب بهره مند شوند.
برنامه ویژه آموزشی برای مناطق محروم و جنگ زده
حجت الاسلام و المسلمین خسروپناه همینطور با اشاره به شرایط برخی شهر های درگیر جنگ اظهار داشت: برای این مناطق هم برنامه های آموزشی ویژه ای پیشبینی شده است تا دانش آموزان در روند تحصیل با کمترین صدمه و وقفه مواجه شوند.
وی در انتها با استناد به داده های آموزشی موجود اظهار داشت: دانش آموزانی که با این الگو دیپلم گرفته و وارد دانشگاه شده اند از نظر سطح علمی باسوادتر از گذشته هستند.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی تصریح کرد: این مورد نشان داده است بازگشت دانش آموزان به مدرسه کتاب درسی و معلم می تواند در ارتقاء کیفیت آموزش و افزایش سطح علمی آنان مؤثر باشد.
بطور خلاصه، برگشت دانش آموزان به مدرسه و کتاب درسی حجت الاسلام و المسلمین خسروپناه افزود: پیش از اجرای این مصوبه بسیاری از دانش آموزان پس از ورود به دوره متوسطه دوم کتاب، معلم و مدرسه را کنار می گذاشتند و تمرکز اصلی خویش را بر تست زنی قرار می دادند، اما با اجرای مصوبه دانش آموزان بار دیگر به مدرسه بازگشتند ارتباط بیشتری با معلم برقرار کردند و با کتاب درسی مأنوس شدند. وی در آخر با استناد به داده های آموزشی موجود عنوان کرد: دانش آموزانی که با این الگو دیپلم گرفته و وارد دانشگاه شده اند از نظر سطح علمی باسوادتر از گذشته هستند.
منبع: javidani.ir
این مطلب را می پسندید؟
(0)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب